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海南飞鱼开奖号码: 今天教師應該怎樣做研究?長三角教研“朋友圈

2019-03-11 13:42    來源:未知    

哪个网站看海南飞鱼开奖 www.bxatcy.com.cn   ,來自上海、浙江、江蘇的教育行政部門代表,中小學校長代表以及教研機構代表共300多人齊聚一堂展開交流探討。中國教育科學研究院院長、教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生,江蘇省教育廳副廳長朱衛國出席論壇開幕式。

  當前,“從經驗走向證據”已經成為新形勢下各地區教研工作改革發展的共同訴求。但在微觀的教研活動中,對教學證據的積累與運用仍然有待于更加精微深入的探索。在江蘇省中小學教研室主任董洪亮看來,從經驗走向證據,意味著對教學研究與教學行動的更多要求,即項目化、情境化、實證化。

  “教學實證有‘兩難’,一是它基于軟信息,大量的教學信息是‘軟性’的,比如態度、思維等;二是判據多元化。”論壇上,上海市教育科學研究院原副院長顧泠沅作了《今天,教師怎樣做研究——從經驗篩選到循證實踐》的專題報告。

  顧泠沅認為,教師的教學研究必須選定著力點,同時,教學改進要遵循證據、循環檢驗。所謂“循證教學實踐”,也就是教師根據教學目標、學生實際與教學條件,運用規準的證據、個人的專業智慧所開展的循環改進的歷程,“好的教研不僅有頑強的生命力,還是一個引人入勝的專門領域”。

  近年來,上海市教委教研室通過基于規準的課程與教學調研、主題教研探索、基于課程標準的教學和評價、單元教學設計指南研究、數字教材建設和教學應用、教學軟件的應用等,展開了教研實踐范式的新探索。

  “通過現狀調研和案例分析,我們把社會性適應和學習適應的經驗確定為幼小銜接的關鍵;用現狀調研、現場觀察和文本分析的證據,檢驗成效和改進措施;通過案例研討,把握基于課程標準的目標分解、分配、關聯技術;形成的成果有證據支持,有案例說明,有利于成果推廣。”上海市教委教研室主任徐淀芳以基于標準的“幼小銜接”教學與評價項目為例進行了說明。他認為,教研的職能就在于通過“建立規準、證據分析、經驗提煉”的研究方法,關注立德樹人、基于標準、關注創新這些改革要求在課堂里落細,促進課程轉化。

  “從經驗到證據,應該體現在教研工作當中的方方面面,不要把它想象得很‘高大上’。只要我們有‘證據意識’,我們的話語體系、研究方法、教研成果就會逐步完善。”徐淀芳說。

  “去補習不如吃早餐?”在一項以數據支撐的實證研究中,浙江省教研人員意外地發現:吃早餐對學習的影響很大,它為學生帶來的好處甚至遠超學生在學習方式、學習動力、自信心、參加校內外補習、家長教育水平或家庭收入等方面帶來的優勢。

  據此,浙江省教育廳于今年2月12日出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》,進而確保學生獲得10小時充分睡眠時間、充裕的早餐時間和從容的上學時間。

  近年來,浙江省教育廳教研室試以數據支撐的實證研究引領學生發展和教育改革方向。“在開展質量監測之始,我們就思考什么樣的數據可以成為評價學生的重要指標和方向。因此,我們構建了包含學生學習狀況、學生綜合素質和學生成長環境3個方面12項指標的教育質量綜合評價指標體系。不僅關注學生的學業情況,更關注學生的全面發展、學習品質、質量形成的過程與成本、影響學生成長的環境因素,從而提供解決教研問題的思路。”浙江省教育廳教研室主任任學寶介紹說。從數據精準走向教學精準、從實證取證走向教學改進、從城區依賴走向鄉村行動,共同構成了大數據背景下實證教研的浙江路徑。

  自2010年以來,長三角基礎教育課程與教學改革論壇已連續9年舉辦。田慧生充分肯定了長三角教研聯盟機制的建立。他提出,推進教研工作改革發展的著力點之一,就是在區域和全國范圍內建立重大問題研究攻關機制和合作機制。

  “教研工作轉型的核心要素,就是要實現由傳統向現代教研轉變,由微觀教研向大教研轉變,向符合時代需要的教研轉變。”田慧生在講話中對推進教研工作改革發展提出了5個方面的具體要求:教研工作應——

  本次論壇分論壇還特別關注了綜合實踐活動課程實施、新優質初中建設、新技術環境下的教學改革等3個中心議題。與會代表分赴蘇州高新區楓橋實驗小學、蘇州市田家炳實驗初級中學、蘇州市第三中學等3個分會場進行相關主題沙龍研討。

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