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一站就是32年的小學教師唐琳 還想給學生一個更
來源:未知 2019-04-14 11:53

  三尺講臺,一方教桌,唐琳一站就是32年。“我有個朋友曾經很羨慕地跟我說:‘你這個職業好啊,每年教的課文都是一樣的,今年講的東西明年繼續再講就好了。’”唐琳笑笑說,其實不然。每一項工作只要全心投入,就不斷會有新的發現和體驗。“在教學思路和教學藝術上,追求是無窮無盡的。”

  “唐老師,今年就別當班主任了。”面對校領導悉心安排,50多歲的唐琳選擇了拒絕,“老師就是站在講臺上的,這屆學生我都帶到五年級了,只要不退休,我就一直帶到畢業。”

  短發、大眼睛、精神矍鑠……近日,記者在湖南省祁東縣洪橋街道郊區的東富學校見到了唐琳。她笑稱,在學校和學生在一起,人特別有朝氣!

  “我最欣賞自己的一點,就是我看清楚了自己適合做什么。”從教32年,唐琳依然滿滿熱忱。和學生在一起,她總是很輕松,因為他們建立了亦師亦友的關系。

  “跟學生建立感情,做終生的朋友,這是一件有大樂趣的事情。有的學生很多年沒有聯系過,突然會打來電話或發來短消息,這是意外的喜悅。”前幾天感恩節,唐琳就接到了很多學生的電話。由于學校地處城郊,學生以留守孩子居多,唐琳對他們格外用心,孩子們和老師的感情也就特別深厚。

  真正的教育,是不但在學習上鼓勵、幫助學生們,唐琳更在生活中給予他們關心、關愛。班上學生趙婷的父親患有精神病,母親出走,一直和爺爺奶奶生活。久而久之,缺少父母關愛的她,變得孤獨、敏感。唐琳了解情況后,在開展班級活動中,提前與趙婷溝通交流,了解她的喜好,引導她融入集體。學習中,趙婷無人輔導,唐琳經常帶著她一起讀課文,分析學習現狀,教她學習方法,鼓勵她突破自己,每次考試成績都在不斷進步,體驗到了成功的喜悅,學習越來越努力。現在,性格內向的趙婷已經看不出過去的生活陰影,全班的同學和老師都成了她的朋友。

  32年來,唐琳用一腔熱忱對待每一個學生,使自己成了一個讓家長和學生都信賴和托付的“守護神”。她樂于和學生溝通,常常都要安排專門的時間和學生進行個別談話和交流,了解學生豐富的內心世界,讓所有學生都把她當作親密的伙伴,樂于把心里話告訴她。

  更多時候,她又像學生的親人,一次次深入學生家庭噓寒問暖。一次畢業考試的頭一天,一位學生家長突然因重病住院,在這關鍵的節骨眼上,為了不影響學生正??際約叭松戇踩?,她就擔任起了接送學生的任務,當天早上她把學生接到考場,考試結束又把學生送回家中。一遍遍地鼓舞,一聲聲地打氣,身材瘦弱的她,成為了學生心中的精神脊梁。

  在唐琳的精心呵護下,她的班級團結互助。而她亦是樂此不疲,總是耐心細致地為學生排憂解難,做心理疏導,用細致和耐心,潛移默化地融入生命,讓學生熱愛生命、學會生存、快樂生活,樹立人生遠大理想。

  當老師32年,唐琳不僅幫助許多學生成長,自己也得到了同行們的認可,獲得了一些榮譽。先后獲得縣政府頒發“嘉獎”稱號,縣教育局首屆義務教育階段“學科骨干教師”稱號。她撰寫的《淺談小學教學課堂改革》教學教研論文競賽中獲縣二等獎;《探究小學教學課堂生動的辦法》被評為全國教研成果一等獎。

  但是,唐琳知道這是不夠的。要給學生們更好的課堂,就必須繼續努力。因此,她積極與同事們進行教學教研活動,深入挖掘教學資源。如今,近退休之年的她,還經常利用寒暑兩假的時間,自學電腦和現代課件制作方法,以求在三尺講臺上呈現出更好的自己,給學生一個更好的老師。

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